Занятие знакомим детей с профессией

занятие знакомим детей с профессией

Конспект занятия для средней группы по ознакомлению с трудом ТЕМА: « Знакомство с профессией врач Здравствуйте, дети!. Аннотация: Начинать знакомство детей с разными видами профессионального Аннотация: Автор делится опытом проведения занятия со старшими. Конспект открытого занятия по теме «Знакомство с профессией шофёра» Проект «Знакомство детей средней группы с профессией.

А больница, куда приносят или приводят больных животных, называется ветеринарная лечебница. В ней, как и в больнице для людей, лечат животных от разных болезней — простуды, травм, ставят прививки.

Доктор Айболит лечит и домашних, и диких животных. Как называется его профессия?

занятие знакомим детей с профессией

А как называется его больница? Ребята, как вы думаете, какая же беда может случиться с домашними животными, ведь за ними ухаживает человек? Когда мы с вами берем в дом какое — нибудь животное, мы должны о нем заботиться, отвечать за его жизнь.

Конспект открытого занятия в старшей группе «Путешествие в профессию» - «Дошколёнок.ру»

А как мы должны о нем заботиться? Очень больно смотреть на животных, которых бьют, не следят за чистотой тела, на животного, которого выбрасывают на улицу, так как надоело или постарело, стало больным.

Эти животные бродят по улицам, питаются, чем попало, заболевают разными болезнями, которыми может заболеть и человек. Поэтому вам, ребята, к таким животным лучше не подходить, не брать их на руки, не гладить, чтобы не заразиться. Таких животных собирает ветеринарная служба и, по возможности, оказывает им помощь. За дверью слышится мяукание. Что это за звуки за дверью? Давайте посмотрим, кто это. Возле двери сидит котенок игрушка с перевязанной лапкой, бинт грязный.

Бедный котенок, что же с ним произошло? Подвожу детей к тому, что нужно в больнице перевязать ему лапку. Вам необходимо правильно выстроить последовательную цепочку развития лягушки и бабочки.

От этого зависит результат вашей работы! Давайте проверим правильность выполнения задания. Из яичек появляются гусеница, гусеница превращается в куколку, из куколки выводится бабочка. Лягушка откладывает икру, из икры появляются головастики, у головастиков вырастают задние и передние лапы, затем исчезает хвост, и лягушка выходит на сушу. Ребята, как думаете, вы справились с заданием? Да, ребята, правильно, отлично справились!

Формирование умения вычленять лишний объект из группы однородных объектов на основе обобщения и анализа их отличительных признаков. Для выполнения задания ребята, вам нужно разделится на 3 группы, каждая получает набор из 4 карточек с изображением растений.

От того, как дружно вы будете работать, зависит успех выполнения задания. Ребята посмотрите, как вы думаете, они правильно выбрали? Продолжать учить узнавать и различать животных по частям тела, обращая внимание на наиболее характерные особенности внешнего вида животных и птиц глаза ; развивать способность к синтезу предметов на основе проведенного анализа.

Знакомство с профессиями детей старшей группы

В этом задание ребята, вам надо угадать животное по изображению его глаз. Здесь главное проявить сообразительность и каждому постараться высказаться. Кто еще как думает? Может кто-то думает по-другому? Звучит запись пения птиц в лесу.

Ребята, давайте немного отдохнем.

занятие знакомим детей с профессией

Вставайте все в круг, закрывайте глаза, представьте, что мы в лесу летом. Все дети входят в лес. Идем тихонько, чтобы не спугнуть зверей и птиц, перешагивая через пни, раздвигая ветки… Вдохните полной грудью свежий лесной воздух. Потянитесь к солнышку, погрейтесь под его ласковыми лучами. Осторожно, не наступите на ромашки, нагнитесь понюхать цветы, присядьте, чтобы рассмотреть. Перед нами бьет родник, помойте руки в прохладной воде, встряхните.

Ребята, ответьте мне на такой вопрос: А теперь сравните ваши ответы с изображениями на плакате. Кто хочет бросить кубик? Расширение знаний детей о пищевых предпочтениях животных и птиц в дикой природе; создание условий для обогащения сенсорного опыта и чувственных впечатлений детей; развитие способностей к дифференциации на основе проведенного анализа. А затем ответить на вопрос: Для того чтобы выполнить задание нужно хорошо подумать!

Ребята у кого фишка с цифрой 1, опускай руку. Подумай, что за предмет у тебя в руке? Что у тебя в руке, смотри! Умнички отгадали все предметы! Выявление знаний детей о местах обитания животных в дикой природе птиц, насекомых, рыб, зверей ; развитие способностей группировать предметы на основе проведенного анализа.

занятие знакомим детей с профессией

Для выполнения этого задания ребята, вам нужно разделится на 3 группы, каждая получает набор карточек с изображением животных и карточек с изображением мест их обитания в природе. Вам необходимо правильно сгруппировать картинки, чтобы каждое животное было закрыто карточкой с изображением его места обитания. От быстроты ваших действий зависит успешное выполнение задания. Хорошо поработали и успешно справились с заданием!

Фрагмент занятия "профессии"

Уточнение и обогащение представлений детей о правилах поведения в дикой природе; развитие экологического сознания, формирование представления о ценности окружающей живой природы. Ребята, чтобы выполнить это задание вам нужно выбрать фишку с цифрой.

Каждый придумывает правило, только к своей картинке, высказываемся по одному. А что будет если…? А что может случится?