Знакомство с картинами на уроке чтения

Чтение - Материалы для коррекц. классов - Сообщество взаимопомощи учителей plathillprogar.cf

пользуется на уроках литературного чтения. Его значение для обучения и никами набросков будущей картины . происходит знакомство с текстом. Урок 1. Тема: Введение. Знакомство со статьей учебника «Читайте неторопясь». Тема: Внеклассное чтение. Былина «Илья Муромец и Урок 7. Тема: Сочинение по репродукции с картины В. Васнецова «Три богатыря». Учитель дополняет ответы учащихся: – В картине «Летом» А. А. Пластов « ШКОЛА КЛОУНОВ» Цели урока: продолжить знакомство детей с.

Урок по литературному чтению на тему "В.Кандинский "Два овала"" (4 класс)

Больше всех времён года ему нравились: Чаще всего он изображал снег, солнце, деревья. Пейзажи оживлял фигурами людей, животных. Юон больше всего любил изображать на своих полотнах …. Чаще всего он изображал …,…. Молодцы, все были внимательны при знакомстве с биографией художника. Начнем знакомство с картиной. Посмотрите внимательно на картину и подумайте, почему автор так назвал её. К какому жанру вы отнесёте картину: Какую местность изобразил художник?

Сочинение по картине И.Шишкина "Зимой в лесу"

Что видим около дома? Дрова сложены в поленницу. Сверху на них уже нет снега. Как вы думаете - почему? Какой день изобразил автор? Что растёт вокруг дома? Большое место на картине занимает снег. Посмотрите внимательно, снег везде лежит белый? Какой снег на переднем плане картины?

Урок литературного чтения. А.С. Пушкина "Осень". 4 -й класс

Какой снег на заднем плане? Снег не просто белый, он блестит на солнце. Какие оттенки на снегу вы увидали? Какое сочетание красок использует пейзажист? Какой виднеется лес вдали? Кого вы видите ещё на картине? Как вы думаете, день был морозный? Хозяйка выпустила на улицу кур и петуха. Они ищут прошлогодние зерна. Следы их лапок остаются на снегу. Что можете сказать о лыжниках?

В лесу солнца бывает мало, там ещё стоит настоящая зима. На переднем плане уже видны признаки ранней весны. Это таблицы, в которые вы вписываете загадываемый вами объект из картины. Ваша задача придумать загадку для товарищей из других групп.

Взаимоконтролируют процесс выполнения задания. Сейчас мы с вами немного отдохнём. Звучит тихая музыка Реснички опускаются Глазки закрываются Вы спокойно отдыхаете 2 раза Сном волшебным засыпаете. Ваши руки отдыхают, Ноги тоже отдыхают, Отдыхают засыпают 2 раза Шея не напряжена И рас слаб лен на Дышится легко, Свободно, глубоко длительная пауза Вы спокойно отдыхали, Сном волшебным засыпали.

Но пора уже вставать! Крепче кулачки сжимайте, Их повыше поднимайте Потянуться! Веселы, бодры вы снова! И к занятиям готовы! Слайд Что было до того, как мы пошли в лес? Какое у вас настроение? Настроение у вас хорошее. Каким теперь вы видите все вокруг? А если мы устали, настроение испортилось, стало кислым, и все вокруг некрасивое, мрачное. Свободные высказывания учащихся Свободные высказывания учащихся Лес темный, холодный, трава высокая, колючая, снег холодный, мокрый и.

Уметь анализировать с 11 Вы познакомились с картиной И. Своё выступление начните так: Шишкина посвящена, что подтверждается словами. Пушкин Вот север, тучи нагоняя, Дохнул, завыл, и вот сама Идёт волшебница зима. Пришла, рассыпалась; клоками Повисла на суках дубов; Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов. Брега с недвижною рекою Сровняла пухлой пеленою; Блеснул мороз. И рады мы Проказам матушки зимы. Есенин Белая берёза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром.

На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой.

  • Сочинение по картине И.Шишкина "Зимой в лесу"
  • Вы точно человек?
  • Конспект урока литературного чтения в 3 классе УМК «Перспектива» Раздел «Картины русской природы»

И стоит берёза В сонной тишине, И горят снежинки В золотом огне. А заря, лениво Обходя кругом, Обсыпает ветки Новым серебром. Тютчев Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит, И под снежной бахромою, Неподвижною, немою, целью выделения существенных признаков.

Познавательные УУД Выражение своих мыслей с полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения; учёт разных мнений Коммуникативные УУД 12 Чудной жизнью он блестит. И стоит он, околдован, Не мертвец и не живой Сном волшебным очарован, Весь опутан, весь окован Лёгкой цепью пуховой С.

Слышны звоны Под копытом на снегу. Только серые вороны Расшумелись на лугу. Заколдован невидимкой, Дремлет лес под сказку сна. Словно белою косынкой Повязалася сосна. Уметь ориентироваться в своей системе знаний. Расскажите, что вы видели в лесу? Придумайте название своему рассказу. Только внимательное чтение, вдумчивое отношение к каждому слову поможет читателю действительно понять стихотворение, понять замысел художника, который он передает через чувства, настроение, скрытое описание, художественные образы.

Познавательные УУД Цель этапа: Пусть каждый сейчас выберет себе подходящее начало предложения и выскажет свое впечатление от нашего урока. Самооценка; адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям Личностные УУД 14 IV.

Записать рассказ по картине И. Нарисуйте зимний пейзаж и подберите к нему поэтическое и музыкальное сопровождение, используя произведения разных авторов.